烁乾科技有限公司 砥砺奋进的五年 安阳职业技术学院工作情况

用户投稿 10 0

砥砺奋进的五年 安阳职业技术学院工作情况

为迎接党的十九大胜利召开,展示近年来安阳职业技术学院的教育教学发展取得的显著成就,营造浓厚的舆论氛围。现从脱贫攻坚、创建文明单位、“转型发展、重返第一方阵、我该怎么转”大讨论活动、科研工作以及校企合作等方面,介绍安阳职业技术学院的重点工作和先进典型。

一、脱贫攻坚方面

安阳职业技术学院根据习近平总书记“实事求是、因地制宜、分类指导、精准扶贫”的重要指示和安阳市委驻村帮扶的要求,成立了以党委书记路爱国为组长对口帮扶工作领导小组,并下派一名科级干部到安阳县渔洋村担任第一书记。定期召开对口扶贫工作专题会议,听取驻村工作汇报,研究学校结对帮扶工作。共筹集资金5.5万元,用于村委会西屋的改造加固项目,解决了全村党员没有活动和议事场所的问题。还通过协调县金融办与风之阳光伏公司合作,对符合要求的贫困户实施分户式光伏安装工程,对贫困人口进行产业脱贫帮扶,完成新增18户的安装目标。

二、创建文明单位方面

加强精神文明建设。进一步加大文明单位创建工作力度,创新文明创建活动方式,大力培育和弘扬社会主义核心价值观,努力形成健康向上的舆论氛围、文明和谐的精神风貌、优雅洁净的校园环境和丰富多彩的文化生活,为学校的教育教学和管理工作提供思想保证和精神动力,促进各项工作协调发展。深入开展志愿服务和各项主题活动,积极参加各项公益活动,支持社会公益事业,开展文明单位帮扶活动。不断拓展文明创建的覆盖面和延伸面,积极开展文明有礼培育活动,举办文明礼仪知识讲座,继续搞好“文明院系”“文明处室”“文明教师”“文明学生”“文明班级”等评选活动,发挥先进典型的激励作用,引导全体师生以求真务实的作风、奋发有为的态度,为学院各项工作争创佳绩,推动学院精神文明建设再上新台阶。充分利用校园广播、宣传栏、网站、电视、报纸、微博、微信等多种宣传媒体和宣传方式,加强信息交流和舆论宣传,把文明单位创建活动做实、做深、做活,努力实现创建市级文明单位的目标,促进学校精神文明建设工作再上新台阶。

三、“转型发展、重返第一方阵、我该怎么转”大讨论活动

在全市举行“转型发展、重返第一方阵、我该怎么转”大讨论活动动员会后,校党委立即召开党委会研究部署,提出围绕“六个安职”开展大讨论活动。即建设“前位安职”,确立学校在全省同类院校中的第一方阵地位。建设“文化安职”,打造安职文化之魂,推动学校文明单位创建工作。建设“团结安职”,促进学校全面融合,协调发展。建设“高效安职”,提高工作运转水平,强化工作效率和工作效果。建设“廉洁安职”,促进反腐倡廉工作,打造良好政治生态环境。建设“美好安职”,实现师生生活、工作、学习条件和环境日益改进、更加美好。

四、重视科研工作,规范校企合作,提高社会服务水平

科研水平得到新提升。修订了《科研成果奖励办法》,鼓励教师申报科研成果项目,上半年共立项省、市级教育科研课题54项,完成课题结项18项,其中,河南省社科联2017年课题立项5项,安阳市社科联课题立项49项。教师公开发表论文近50篇,其中核心期刊10多篇,参编教材10多部。在全省优质课竞赛中二等奖1名,三等奖2名,在全市红十字应急救护技能竞赛活动中二等奖1名。校企合作进一步深化。规范校企合作项目,修订了《校企合作项目管理办法》,完善校企合作各项规章制度,对校企合作项目合同进行了检查修订,解除了与上海中锐教育集团的合作办学协议。与北京华莱坞、郑州云时代、武汉烁乾科技有限公司等公司合作项目运行良好。社会服务能力逐步提升。依托安阳电大成立了安阳社区大学,围绕我市产业发展需求,联合中南大学、郑州大学开展远程、成人教育,开办多层次、多形式的培训,为安阳知名企业提供各类技能和实用人才培训500多人次,培养专科以上学历层次人才1000多人,强化继续教育和社会培训功能。

洛阳科技职业学院荣登2019年中国特色高职院校(CCVC)排行榜社会服务力全国第31位

中国网1月2日讯(记者闫景臻通讯员吴延举)日前,《2019年中国特色高职院校(CCVC)排行榜》正式发布,洛阳科技职业学院在全国1300多所高职院校中,社会服务力单项排名全国第31位,位列河南省首位。

近年来,洛阳科技职业学院秉承“以父母之心育人、帮助学生成就梦想”的办学宗旨,坚持立德树人、因才施教、学以致用的教育理念,围绕区域经济发展,积极承担社会责任,履行社会职责,培养高素质技术技能型人才。

承担社会责任,助力脱贫攻坚。 充分发挥职业教育扶贫的积极作用,选派政治觉悟高、业务能力强、基层经验丰富的党员干部到新安县磁涧镇江沟村任“第一书记”,帮助贫困群众发展种植、养殖、光伏等产业,并给予一定的资金帮扶和全面的技术指导,助力群众脱贫致富。同时,通过引企入校、校企互动、工学交替等方式,建立“校中厂、厂中校”,构建命运共同体,实现了招生即招工、入校即入厂、毕业即就业,许多学生通过学到的一技之长,改善了家庭经济困难状况。

服务区域发展,促进学生就业。 主动融入中国(河南)自由贸易试验区洛阳片区,与五洲跨境电商、云峰机械设备、舜谛文化传播等洛阳本地企业资源共享,不仅为学生顶岗实习和教师企业实践提供了广阔的企业资源,还为学校了解开发区用人需求、与所在企业进行深度合作等提供了有力的保障,实现了与开发区同步建设、互动发展;依托阿里巴巴合作的跨境电商平台,将国内产品销往60多个国家和地区;与京东、长城汽车、富强科技、郑州宇通等100余家知名企业保持长期稳定的就业供需关系,与北京云图、北云时代教育科技、烁乾新能源、南京嘉环等数十家用人单位组建了定向班,充分保障学生就业。

产教深度融合,提升育人质量。 不断加大引企入校力度,与企业先后建成数控、汽车、机器人等生产性实训基地,把教室搬进车间,把车间当作教室,将学生融入生产线,让学生在学中做、做中学,培养学生职业素养,提高就业竞争力;通过校企合作的方式,精心打造500余名学生参与演出的大型实景史诗剧《武则天》,已经成为洛阳旅游的一张靓丽名片;学生已连续4年承担中国洛阳牡丹文化节开幕式礼仪接待服务工作任务;作为河南唯一一所职业院校荣登2019河南民营企业社会责任100强榜单,并凭借学校在社会责任履行方面的突出成绩,入选《河南民营企业社会责任十大优秀案例》。

据了解,2019年中国特色高职院校(CCVC)排行榜在职业教育高端论坛上权威发布。排行榜发布了综合实力TOP500、基础发展力单项TOP100、人才培养力单项TOP100、师资竞争力单项TOP100、社会服务力单项TOP100、声誉影响力单项TOP100”6大榜单。既重视存量,也重视增量;既重视数量,也重视质量;既重视产出,也重视投入;既结合国际标准,更体现中国特色;既体现高教特点,更体现职教属性,客观真实地反映了高职院校发展力。

相关问答

根据货币的起源本质和职能谈谈如何正确对待金钱?555问个高一...

[回答]一、起源和本质:(1)唐代时货币起源的认识仍然出于《管子》的“先生制币”说(亦称“货币国定税.”)此说在《管子》一书中多处言及,有县代表性的是《...

颂扬高尚“师德师风”的诗词有哪些?

《娄师德》年代:宋作者:徐钧面乾人唾苦无刚,为国求贤虑却长。不是阴将人杰荐,谁能取日再兴唐。《渔舟》年代:宋作者:文天祥一阵飞帆破碧烟,儿郎...

抱歉,评论功能暂时关闭!