荆门：小学生沉迷“集卡”引家长担忧，有关部门将展开调查, 你怎么看？
始终觉得，问题不是出在“集卡”的性质上，因为即使通过相关部门强行杜绝“集卡”的渠道，也还会有许许多多与“集卡”类似的相关项目推出来吸引小学生的注意力。由此，我们该考虑的应该是如何引导小学生直面“集卡”这种现象可能更为妥切。
我们都知道，小学生属于限制民事行为能力人，而他们所面对的学校周边环境却是各种各样的小商小贩，偶有一些不讲道德的商贩采用一些具有诱惑力的手段吸引学生的沉迷，总是不可避免的，所以针对荆门小学生的“集卡”现象，无盐的看法是这样的：
首先，相关部门展开调查和跟进并采取手段禁止，这是必不可少的，但这也只是权宜之计，没办法杜绝殆尽，因为解决问题的最根本方法，是从源头上彻底解决，而商贩这个源头因为利益的驱使，铤而走险总是层出不穷，禁止了一个商贩销售“集卡”式途径，还会有千千万万的商贩继续，春风吹又生，野火烧不尽啊……
其次，就要从学生群体入手，既然学生还不具备辨别是非善恶的能力，那就要老师和家长们进行有效的引导教育了，比如透过个别“集卡”现象所导致的成绩下滑等本质性结构，以此来构建学生对待“集卡”现象的消极印象，就好比爱国教育，从小引导开始……
最后，学校可以依据学生们对“集卡”现象的热衷，将社会上的“集卡”现象转移到学习上面，比如用“学习卡”的方式积分并设置每一个阶级分数段的奖励政策，也不失为曲线救国了吧？
非常感谢悟空邀请！在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。
我觉得学生“集卡”这件事情，首先应该区别好坏，积极的引导学生，不必强制的禁止学生集卡行为。
集卡行为无论处于好与坏，首要的是调研清楚学生对于这件事情的态度，能否将事情引导向积极的一面。如何区分、如何引导？
1、“集卡”行为是学生的自发行为还是有组织的行为。
集取卡片，如果是学生自己自发组织的行为，我觉得可以引导向积极的一面。学校可以介入，将卡片的集取到一定程序，可以获得某方面的奖励，但也要在集卡的过程中制定一定的规则，不能无限制，只能以学生自身学习成绩来取得卡片，成绩越优异者，卡片奖励越多。
家长说学生达到沉迷的程序，那么说明学生热爱这种卡片，学校为什么不能借此来激励学生呢？
假设是有团体有组织的行为，让学生用钱去购买，甚者出现偷取钱财只为购买卡片，那么相关部门就要介入调查。学生毕竟是以学习为主，不能为外物所影响。
2、所集卡片的用途。
学生集卡行为，只是为了在同学间炫耀、攀比，那么这个问题可以积极的引导向学习方面，这需要学校与家长的协调了。
3、学生对于集取卡片所持的态度。
集卡，可能原先只是一个小圈子发生的事情，后面学生们见到这种卡片后觉得有趣，慢慢的形成了收集的念头，这也是可能的。所以，要了解清楚学生对于收集卡片是什么态度，为什么要这样做，我觉得很有必要的。
我们对待学生的行为，不能做绝对的禁止，也不能放任自流。事物总有相对性，能把学生的兴趣引向积极的一面，让其能以成绩获取卡片，那么收集卡片的行为反而应该得到支持。
在以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。
在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。
我最后在这里，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活，健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！
媒体的关注和政府部门的监督说明已有来自社会的力量对未成年人的健康成长保驾护航。但如果家长只是担忧，学校只是无法，那说明教育是缺失的。孩子的资金来源于家长，孩子那买什么，家长是有义务教育孩子对物质与价值意义的理解的；再者学校对学生的日常行为规范监管到位的话也可以杜绝此类事件的滋生。
5e防沉迷是啥？
5e对战平台实名认证，未成年会被防沉迷。防沉迷系统是需要输入身份证号码和姓名来进行实名认证的，如果之前输入的是您的身份证号码和姓名，那还是会受到防沉迷系统的影响，而且把账号给别人只是换了绑定的手机号，这跟防沉迷系统是没有关系的。
如果之前输入的是您的身份证号码和姓名，那还是会受到防沉迷系统的影响，而且把账号给别人只是换了绑定的手机号，这跟防沉迷系统是没有关系的。
防沉迷系统及规则：未成年人过度沉迷于网络游戏，将对身心健康造成不利影响的情况，根据国家政策要求，网络游戏采用防沉迷系统，让未成年人无法依赖长时间的在线来获得游戏内个人能力的增长，报偿值的增加，有效控制未成年人使用者的在线时间，改变不利于未成年人身心健康的不良游戏习惯。
taptap上单机付费游戏有防沉迷吗？
taptap上单机付费游戏当然有防沉迷呀，正因为是付费游戏就更需要防沉迷限制呀，不然未成年没有消费观念，在家长不知情的情况下进行消费，有了防沉迷不仅能限制未成年的玩游戏时间，更能限制住他们胡乱消费，从源头上抓起，让他们就4健康游戏。
