一个月语文从80提高到100可能吗？
我觉得完全有可能。为什么这样说呢？
首先，要找准成绩低下的原因。语文成绩差不外乎几个原因：答卷字迹潦草，看不清楚；答题不规范，不会分点作答；作文写作水平低下等等。
第二，从该生考了80分来看，该生的基础还是可以的。基础不牢，地动山摇。基础有点扎实，一切皆有可能。
第三，学会方法。方法的知识是最好的知识，高考答题是门技术活，从卷面的清洁、书写的规范到作文的审题、立意都有严格的要求。掌握了方法后，自然能迅速提升成绩。
第四，努力改变自己。明确了自己的问题后，下大力气改变自己，百折不挠，矢志不渝，自然你会看到惊人的转变。
总之，相信自己，掌握方法，大胆转变，你终将会看到不一样的自己，轻轻松松达到100分。
完全可以，去年我一个学生高考前一个月模拟考试大多就是80多～90，高考时考了120分，由此可见，一切皆有可能，当然要快速提高语文分数，必须找到各种题型的答题技巧。不能盲目学习，机械模仿，不做样子，踏踏实实去做，提高学习效率，提高审题能力，每次考试认真纠错。不要计较平时考试成绩，把错题改正，并且牢记于心，下次不再重蹈覆辙。关于语文学习，必须思路清晰，掌握答题技巧，多读书，有观察现实问题的能力，并且能分析问题所在，提高思辨能力，有了量的积累，才会有质的突变！
我是教高中语文的，也连续多年送毕业班。说句实在话，要是学生历次考试成绩都在80分左右，莫说是一个月，就是半年时间，能考到100分的可能性也是很小的。语文阅读与写作能力的提高是一个循序渐进的过程，也是一个长期积累的过程，不可能在短时间内发生质的飞跃。
孩子初二，数学八十几分，该怎么提高成绩？
初二年级，考了八十多分，这个分数，应该说，数学的基础知识基本掌握了。要想再进一步，还需要再下功夫。
首先要分析试卷，看看在哪些题目中丢分了。如果是由于计算失误丢分，那是很可惜的。要加强计算能力的训练。一要正确率，二要速度。如果是大题难点题不会做，那需要多做题，积累经验。特别是对观察力，联想力要通过多做题来锻炼。题做的多了，有些规律性的内容就体会到了。还有可能是某些知识点没有掌握，那就跟老师说说，赶紧补一补。
其次要使用错题本，把做错的题记一下，要经常翻阅错题本，做做题。这样在脑子里有根弦，提醒你注意这些类型题。
最后希望学会读书。我始终认为，读书能开发头脑的潜力。对教材要精读，对课后习题要仔细研究。买一些教辅读物，配套练习，找到内容类似的地方，总结做题的规律。
我相信，勤能补拙，投入了时间，就会有相应的回报。祝学习进步！
从分数上看：数学基础不牢，基础好120满分得100以上没问题！现在分享一下数学提升一些想法：
初中算是不少学生学习生涯中的一个尴尬学龄段，这个学龄段不像小学一样轻松，也不像高中一样紧凑，却依旧让不少孩子像走在悬崖峭壁上一样，稍有不慎，跌落涯底，自己的高中生涯就会在底下再也起不来。的确，初中是高中的基础，尤其是数学，更是不少学生初中生涯的关键。
那么，初中数学该如何提升呢？
我记得我初中的时候，同桌坐了一个次次考年纪第一的大神，那时候，我以为他坐我旁边，自己的数学成绩一定是稳了，结果没想到每次还跟过山车一样起起落落。对于我这种情况，我的同桌只说了一句话：你基础不扎实。
后来上了高中，我才发现我的同桌说得的确没错。初中的数学其实并不难，要说难点也是在函数、代数以及几何上。初中的代数比较简单，翻来覆去其实就拿几个公式，只要把公式的演算弄懂了，把公式的其他转换形式弄明白了，能解决大部分的数学代数题。
当然，有的同学想说了，自己明明把代数搞得一清二楚了，为什么每次考试的时候就是弄不懂该套用哪个公式呢？其实在我看来，初中的数学最喜欢有隐藏条件了。一道题它不会直接跟你表现出来应该从哪个公式带入，而是得经过推理，才能逐渐转浮现出最了解的公式。
打个比方，一道题你看起来像是几何，但其实其中涉及到了代数和函数，你得先把几何题中缺失的数据补全了，才能把隐藏的条件推算出来，再来进行下一步的演算。
而这些，都是建立在扎实的基础之上，这些基础都来自于课堂。
回想一下，是不是每讲一个公式，老师都会在课堂现场演练几道题给你们来举例子？而其实所有的数学题都是在这几道题的基础上变换、演练而来。有的同学虽然觉得自己上课把老师讲的题都弄懂了，但下来做题还是不会，甚至觉得根本没见过这个题。实际上，初中的难题大多数都是复合型的题。什么意思？意思就是这种题都是上面我说的多个知识组合起来的题型，需要你把每个知识点吃透，才能解出来。
因此，多做题，开拓思路，多熟悉各个公式的变换状态，才能更好的做题。建议同学们最好是准备一本错题集，把反复错的题记录下来，虽然刷题不能保证你一定会做每一道题，但不刷题，我敢保证，你大多数题都不会做。
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这个问题，需要从几个方面看：
第一是总分是多少，有些地方是100分制，有些是120分，有些是150分。
第二要看孩子具体的薄弱环节是全面性的，还是部分。有些孩子代数比较差，但是几何没有问题，有些孩子是代数都很好，几何写得一塌糊涂。这就需要具体情况具体分析。
昨天看到一个杭州的家长爆料称，从初一开始到补习班，花了几万元补习数学，结果初二成绩40多分。这种情况普遍存在，必须引起家长的重视。在对待孩子的成绩上，必须要做细致分析。
大部分情况下，孩子成绩不理想，都需要从几个方面考虑：
1、孩子的学习动力如何？是什么原因导致孩子学习没有动力？
如果孩子是因为学不会，学不懂导致学习成绩差，但是愿意学，那么一般这样的情况比价容易改变。只要有经验的老师提供学习方法和学习内容，给孩子足够的信心，很快就会起色。毕竟，经过老师精心整理的知识点，配上针对性的讲解，初中知识还是不难理解的。
但是，如果孩子本身对学习没有感觉，甚至是“不愿遇到困难”的类型，那么学起来就比较麻烦。因为这类型的学生我也见过不少，只能做最简单的题目，稍微有点难度，立马撂挑子。这类学生的普遍心理就是逃避，各种方式逃避学习。比如一旦没有监督，就会上网，或者是玩游戏等等。
2、孩子有足够的学习时间，但是效率低下
这也是大部分孩子的问题所在，主要原因是被动学习。典型的表现是完成任务型，上课听课，课后完成作业。但是质量堪忧，每天你看到孩子似乎花了很多时间，但是效果却不理想。对于这部分孩子，特别要注意的是要重积累，抓基础。
先把基础弄熟了，才能起到提分的作用。
很多孩子基本的公式定理都没掌握，每天都是为了完成作业而完成作业。本来能够提高分数的部分没有花时间去做，而是把时间浪费在一些抄写上面，这样的学习效果自然不好。
解决的办法是拿出一个记录本，先把重点的知识点，包括公式，定理等，只要不会的都要记录下来，3天之内必须复习巩固。只有记住了，才能在练习中得到锻炼，否则老师一讲综合题，基本上都是很难消化。
八十年代的大学生，如今过的怎么样？
80年代的大学生。分配到事业单位的还是挺好.退休了也工资高但是分配到企业单位情况就不太好.退休后退休费也不太高。虽然有的人有高级职称。也就是3000多块钱退休费。
八十年代的大学生是含金量最高的一批大学生。他们经历过苦难最多，所以格外珍惜上大学的机会，吃苦、专注，真才实学、货真价实。现在年龄大概在50～60岁，社会上都是中流砥柱，无论是科研、官场、商场上都是经验丰富、实力雄厚之人。家庭中都是一家之主了。
