教师惩戒和体罚的区别？
目的、方式、程度、结果上有很大区别
第一，目的上有区别。教师惩戒学生往往都是在学生出现问题后，教师本着纠正缺点或者错误的目的，体罚学生往往把纠正缺点放在次要位置，教师个人情绪的发泄性为主；第二，方式上有区别。惩戒学生一般都是让学生反思，老师或者家长全程陪同，然后写出反思，有的会采用劳动、增加课外阅读的方式来以示惩戒，体罚则是有暴力倾向，通常是辱骂、踢打、冷暴力、长时间独站等方式；第三，教师态度上有别。教师惩戒学生态度会比较温和，即使有惩戒最后都会沟通，教师体罚学生情绪化很重，时候不会沟通；第四，结果上有区别。惩戒往往不会给学生带来心理阴影，学生的缺点能够得到纠正或者减少，体罚让师生关系对立，缺点错误得不到纠正，学生心理阴影很重，甚至出现难以预知的后果。
从广义上讲，我们平时所说的“惩戒”和“体罚”，其实都属于惩戒范畴之内。广义上的“惩戒”，是通过一系列的惩罚措施，使学生不再犯错。
而日常生活中更狭义的“惩戒”，是教师根据相应法律法规和学校规章制度，对学生进行合法合理且有效的行为干预，使得学生自发摒弃旧习。
实际教学中，“惩戒”和“体罚”的区别主要在于两点：一是学生是否意识到错误，二是惩罚力度是否适中。
“体罚”作为广义惩戒的重要组成部分，是惩戒的一种极端形式。它促使学生进行被动的行为改正。
“它是一种通过对儿童身体进行某种责罚，造成其痛苦体验的惩罚方式，其目的在于使受罚者身心感到痛苦，从而促进其为了避免痛苦而改过自新”。
在于，教师惩戒是通过一些合理的方式来约束或纠正学生的不良行为，如口头警告、限制活动、要求道歉等，强调的是教育与引导。
而体罚则是采用暴力或虐待的手段来惩罚学生，如打骂、罚跪等，强调的是惩罚与威慑。
教师惩戒旨在帮助学生认识错误、改正错误，加强自我约束和自我管理能力；而体罚则可能导致学生对教师的不满与反感，甚至产生抵触情绪，从而影响学生的情感和认知。
因此，教师应该严格遵守校规校纪，合理施教、慎用惩戒，倡导温馨、和谐的教育环境。
下陆区：幼师揪打掌掴儿童，涉事幼师已被行拘，幼儿园降级, 你怎么看？
既然选择了教师这条路就应该为人师表！不是要对老师的身份上纲上线，最起码老师应该身心健康吧！考试的心理学都被狗吃了吗？连最起码做人的善良都没有就不要去祸害下一代！这是最纯真的幼儿园啊！如果对小孩子的心理造成伤害这个老师就算把牢底坐穿都弥补不了的！希望国家教育部门严查学校教师师资！给我们祖国的花朵创造一个美好的校园生活！
这个幼儿园黄石港分园前段时间大白天在操场打孩子，现在又是这个幼儿园团城山分园打孩子，这个幼儿园有多么恶劣？视频中在视频下直接动手，事后没有愧疚的意思，态度嚣张恶劣，这老师没吃过亏！！！
现在也有自己的宝宝了，特别担心上学也被打。
可以理解幼师带那么多的孩子会烦，毕竟有时间自己一个孩子都累疯，老师更是不容易。但是既然是幼师，起码要明白自己的职责和义务。你从事的是一份教书育人的工作，你的一言一行更会影响到孩子们。殴打体罚孩子是不太恰当的教育方式，孩子做的不对，可以教育，也可以和家长一起教育。殴打体罚是不对的，老师应该受到相应的惩罚，不能让更多的孩子收到身心的伤害。
学校被降级，也是应该的，学校用人不善！家长把孩子交给学校，首先是对学校的信任，孩子受到身心伤害，学校有推卸不了的责任。
希望幼儿园不要再出现殴打儿童，体罚小朋友的事情，还孩子一个和谐快乐的校园时光。
网传一女生被多名女生殴打，校方回复只是肢体冲突，大家怎么看？
这个措辞的确令人折服，肢体冲突究竟是不是霸凌？我想读者一目了然，有些事发生了就是发生了，应当勇敢承认并立刻做出补救才是王道。遮羞布就如同废纸一张，终究包不住火。
据自贡市沿滩区教育局通报称：经调查，11月9日下午，几名学生间因琐事发生口角，没能用正确的方式解决，而使矛盾激化，上升到相互间的肢体冲突。区教育局和沿滩中学得知此事后，及时召集当事学生对事情进行调查，并会同学生家长一道对学生矛盾进行化解和批评教育，当事学生均认识到了错误，并做出了诚恳的道歉。
很多人都是从学生时代过来的，都清楚校园霸凌事件中，霸凌者绝非偶然霸凌，该案当中究竟是第一次还是第几次，我想学校应当调查清楚才是！而不能简单的召集调查、批评教育、诚恳道歉完事！
这种霸凌事件对于被打者而言，很可能成为其中学里的阴影，难以磨灭！而学校的处理态度始终不温不火，才是事件难以得到重视，霸凌者始终没有意识到问题严重性的根本症结所在！倘若对于此类学生一律开除学籍，你看还有谁敢霸凌？
