教师资格证面试英语试讲好过吗？有什么需要注意的事项？
谢邀！上次传的听说课模版稿，受到很多朋友欢迎。这次又来送资料了——阅读课模版稿！（下面附上一篇久经沙场的战稿，自己编制，已帮助很多人成功上岸，请添加“关注”，免费拿走吧，祝早日成功上岸）
教师资格证面试英语试讲，还是比较好过。俗话说得好，凡事预则立，不预则废。最好还是做好充足的准备，做到万无一失。
英语教资面试的注意事项：
1. 全英讲课，口语流畅且语音还标准，那绝对的碾压一切，所以背诵模版稿是非常重要的，考试时你的口语会流利的连自己都惊讶；
2. 一定要有板书，板书好一定是遵从以下几个方面：字迹美观，工整清晰，没有涂改，排版好看。而且好的板书一定是老师最牛的基本功，而且也是碾压一切其他能力。写好看字的方法：一定不要写连笔；尽量学会用符号来突出标题；手写印刷体会让你的字闪耀着光芒；学会使用方框。(喜欢的朋友添加“关注”，我会在下期的头条号中公布模版。)
3. 要自信，要自信，要自信，重要的事情说三遍。自信的人会发光，自信的人眼睛会沟通。自信的人说的话是有感染力的，也很容易影响到别人对你的判断，会认为你是一个很厉害的人。
4. 面带微笑，Smiling can bring you closer to the examiners. 微笑能普遍比其他考生高3分，爱笑的人运气都不会太差，所以考试时请微笑吧。但是千万不要笑的让考官觉得你是个傻子，这样就很尴尬了。
5. 电脑快没电了，还有很多条拿高分的技巧和方法，下次再说，喜欢的朋友，添加“关注”哦！
6. 现在直接简单粗暴一点——上干货！下面这篇稿子辅导过很多考生，顺利考上教师资格证，请一定要认真背诵稿子，画横线的表明是可以进行替换的地方。祝大家早日成功上岸！ （记得点赞和添加关注哦！）
Unit1 Where did you go on vacation? 阅读课模版(Reading)
Teaching aims: 教学目标
Knowledge aim(知识目标): Students can learn some new words and learn some knowledge about Penang.
- Ability aim(能力目标): Students can improve their reading skills, especially through extensive reading to grasp the main idea of the passage and through intensive reading to grasp the specific information of the passage and learn to guess the meaning of the words according to the context of passage.
- Emotional aim(情感目标): Students can improve their interest in learning English and improve their awareness of cooperating with others.
Key and difficult points: 重难点
Key point(重点): Let students learn some new words and improve their reading abilities.
- Difficult point(难点): Let students use the language learned from reading the passage into real situations.
逐字稿
Greeting开场
(目的：介绍自己，礼貌开场白，面带微笑，入场大方自然。)
Good morning, my dear examiners.(鞠躬) I am the Examinee No.1. Today my topic is Unit 1 Where did you go on vacation? Can I begin my class now?Thank you!（鞠躬）
I. Warming-up热身环节：猜谜语
(目的：用谜语来引入本课所要学习的一个国家——马来西亚, 展示口语，引入学习内容，激发学生学习兴趣。)
Good morning, boys and girls. How are you today? Fine, good. I am fine, too. Before this class, I will give you a riddle. It is about a country. You should guess which country it is. Now let’s listen carefully. It is beautiful and hot which is beside South China Sea. The fruits there are very delicious. Lots of Chinese people like traveling there every year. Who can tell me which country it is? Linda. “Vietnam.” Cathy, “Singapore” Gina, “Malaysia” “Yes, Gina has had a really good guessing. It is Malaysia.”
II. Pre-reading ---读前：1. 头脑风暴； 2. 解决词汇障碍； 3. 预测阅读文章大意
(目的：1. 头脑风暴用语引出思维导图，面试官会很喜欢看到这一点，板书也会很好看，这一点很多考生都想不到；2. 解决词汇障碍，让学生能在读中环节，阅读的更好，没有生词压力；3. 预测阅读文章大意，可以调动学生阅读积极性和兴趣，顺便更好的过度到读中第一遍阅读，泛读找出文章大意。)
(①Brainstorming头脑风暴)Boys and girls, Have you ever heard about this country? Yes, also all of you want to travel to that country. Okay, my question. “If you are in Malaysia, what will you do?” You can have a discussion with your group mates and three minutes will be given to you. Then I will choose someone to tell me. Now do it, go. Time is up. “Lucy, please. Good, sit down, please. Lucy just said she would go to the beaches to enjoy the sunshine. Cathy, good, sit down, please. Cathy said she would eat different kinds of fruits. Linda, good, sit down, please. Linda just said she would go swimming and sleep under the sun.” Boys and girls, all of you will do different things when you are in Malaysia.
- (②Obstacle解决词汇障碍)However, there is an interesting kind of sport which is also very famous in Malaysia. Can you guess what it is? Now, let’s look at the picture on the screen. What can you see in it? Yes. There is a man taking a big umbrella flying in the sky by big wind. Though it is dangerous but exciting. So can you tell me which sport it is? Yes. It is paragliding. Follow me, please. Paragliding, paragliding.
- (③Prediction做预测) Boys and girls, next we are going to read a new passage. Now according to the word and mind-map on the blackboard. Can you predict what we are going to read about. Lily, please. Your answer is novel. Sit down, please. Cindy. Good, sit down, please. Your answer makes me feel different. Okay, different students will have different ideas of the prediction about the main idea of the passage.
(III. While-reading)读中：1. 第一遍读，泛读；2. 第二遍读，快速阅读找难单词，并猜词义；3. 第三遍阅读，精读。
目的：1. 泛读第一遍找大意，并检测之前学生的预测是否准确；2. 第二遍快速阅读，让学生找到指定难理解的单词，并通过上下文来猜测词义，锻炼学生猜词的能力；3. 第三遍阅读，精读，让学生完成表格，掌握文章具体信息，并且表格可以帮助学生进行文章复述，这个环节非常好，因为能够很好的跟读后环节联系在一起，处理得好，会让考官对你的课堂设计刮目相看，认为你是一个成熟有经验的老师。
(1st-reading，泛读找大意)Now let’s read the passage for the first time and find out the main idea of the passage and check your predictions. I will give you three minutes. Now do it. Time is up. Who can tell me the answer? Catherine, please. Good, sit down, please. Catherine said the passage is mainly about the activities Jane did on vacation in Penang. Your answer is right. Boys and girls, claps for Cindy.
- (2nd-reading，快速阅读，猜词) Now let’s read the passage for the second time quickly and then find out the word “trader”. Then you should guess the meaning of the word based on the context of the passage. Three minutes will be given to you. Now do it, go. Time is up. Who can tell me the answer? Jack, please. Yes, it means that the person who trades or does business with others. Jack has done a very good job. Sit down, please.
- (3rd-reading，精读，完成表格) Now let’s read the passage for the third time and then fill in the chart quickly. I will give you five minutes and then some students will be chosen to write the answers on the blackboard. Now let’s do it quickly, go. Time is up. Tom and Julia, please. If you have finished, go back to your seat. Now, everyone, let’s check the answers together. We can know that all the answers are right. They have finished this task wonderfully. Boys and girls, now please clap for Tom and Julia.
IV. Post-reading 读后：讨论discussion
目的：1. 读后环节需要将读前和读中的所学知识和能力运用在老师设定的真实且综合的语言情境中去，让学生运用所学知识解决实际生活中的问题。2. 可以实施的活动有：辩论debate，复述retelling，讨论discussion，对话conversations，角色扮演role-play等活动，而且这些活动可以体现任务型教学法，交际型教学法以及情境型教学法。3. 可以实施小组活动，活跃课堂气氛，小组合作学习也是主考官要看重的点；4. 这里的语言有线索：主(题)--(分)组--形(式)--时(间)--(分)享.
(主)All of you have read the passage very well and also mastered the language from the passage. I am so proud of you. This time, I need you to have a hot discussion with your group mates(形) about your own last vacation and the activities you did there. You can ask each other with the question “What did you do last vacation?” And finish the mind-map. (组)I will divide you into 6 groups and (时)give you five minutes. (享)Later some students will be chosen to have a report with the first sentence “Last vacation, different students did different interesting things. As for me, I……”. Now,let’s begin to do it.
- Time is up. Who can have a sharing? Jane, please. Good job. Sit down, please. Jane’s performance really amazes me and he has a very strong ability in speech. Boys and girls. Now please clap for Jane.
V. Summary 总结：老师带着学生一起总结；也可以，学生总结，其他学生补充。
目的：每节课在课程结尾都要有总结，考官很看重，也是新课改的要求；可以帮助学生全面了解这节课都学了什么；时间多可以多说点，时间少可以少说点。
Time runs so fast. Let’s have a summary of this lesson. I will lead you to have a conclusion. This lesson, we have learned the words and know some knowledge about Penang, also we have practice our reading abilities, especially in grasping the main idea through extensive reading and in grasping the specific information through intensive reading and also learn to guess the meaning of the words according to the context of the passage.
VI. Homework 家庭作业：让学生写封信给Jane
目的：让学生课外将所学知识再次学习和运用在生活中；尽量不要布置太多作业，让学生多开口说就好。
Al last, I will give you my homework. You should write a letter to Jane about your own last vacation. You can refer to the mind-map you have finished just now. Next class, I will choose someone to have a sharing. Goodbye, everyone.
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- 作者简介：原某公教育（全国总部）讲师；原百强中学骨干英语教师，十三五课题专家，好未来总部英语学科诊断专家，重点部署师范大学心理学部硕士，现专门从事英语学科专家诊断和教育领域创作，谢谢关注和支持。
如果是师范生，这个不用担心，就是平时练习的说课。好好练练粉笔字，讲课要清晰，重点，要点，掌握等调理分明。在结构化面试的时候要结合教育理论和教师法框架回答，要有理有据。试讲清晰，后面评审老师提问会根据你讲课的内容提问的。
如果不是师范生，那这个环节要认真训练，按照国家教师资格面试评价量表做对应准备。比如，仪表，仪态，普通话等等。了解一些常见的教育手段方法和常见问题的处理，比如，考高中老师，在结构化环节问你，如果学生喜欢你，有恋爱倾向，怎么办？回答这样问题就要从教育学，心理学，等相关方面综合回答。
英语课的warm up环节做好，其他正常讲就OK。
最后，祝考教师资格证的朋友们顺利如愿！
谢邀！
教师资格证面试英语试讲好不好过这个问题是主观性问题。如果自己基础好，肯定是很轻松就能通过，如果自己没有什么知识储备量，又是临阵磨刀肯定是特别不好过。重要的还是自己要认真复习，自身考试的通过率才会更高。
针对英语面试的注意事项，强哥给你建议3大点：
（一）要求全英试讲，口语必须熟练无误；
（二）有一定的板书，板书整洁明了，不宜太多；
（三）注意讲课方法，试讲一般都会抽中上年段的课本知识，试讲过程中要考虑到学生的认知发展阶段，选择合适的授课方法。
以上就是我对你的建议，希望能够帮助到你！考试顺利。
我国拒绝澳洲牛肉，澳洲寻求对话，还不忘当“马前卒”，你咋看？
生意场上的规则，买卖公平，你愿卖、我愿买，就这么简单。但熟悉的卖主买主之间，有时并不那么简单，有心机、有纠结，为爭一口气，想买而不买、卖买不成的事常有发生。国与国之间，道理也是一样，不过更讲国家利益，有时变得不像是一桩单纯的双边贸易。中澳之间的牛肉贸易就是这个道理，必须兼顾经济和政治，目下政治利益高于经济利益，恐怕短时间内，成了难以解决的问题。
新闻报道说澳大利亚的经济“悲剧”才刚刚开始是什么意思？为什么这么说呢？
和澳大利亚的斗争，是与美国斗争的延续。中美经济大仗都熬过来了，现在是集中精力，打疼袋鼠的时候了。
1，中美经济战、贸易战，已经告一段路。现在就只等拜登会做何抉择。如果他继续打下去，我们奉陪；如果他悬崖勒马，中美都将受益。我看美国已经没有什么牌可出，已经黔驴技穷。拜登大概率会偃旗息鼓，就此收兵。
2，其他四眼一时难以踩住刹车。继续充当美国的打手走狗。必然也有美国煽风点火，驱赶督战的味道。因此，集中精力打击这个出头之鸟，是应该的。
3，中国有能力给予袋鼠致命一击。铁矿石可以不进口他们的，正好配合我们的去产能。话说杀敌一千，自损八百。八百对我们可以说无足轻重，而对袋鼠来说可能是不可承受。我们应该比袋鼠更有承受能力。
其他，比如食品，冷链，应该归零。留学生，严格控制。
4，犯我中华，虽远必诛。把袋鼠打疼，可以起到杀一儆百，杀鸡儆猴的目的。人说君子报仇，十年不晚，十几年了，该和袋鼠算总账了。
一、产业结构单一，埋下了“悲剧”的种子
澳大利亚号称“羊背上的国家”和“坐在矿山上的国家”，地处南半球，经年无雪，自然条件优越，农牧业发达，矿产资源丰富，对资源的依赖，造成其产业结构单一，经济发展主要靠旅游、教育、外贸等产业，产业布局不合理，埋下了经济“悲剧”的种子。
二、对外政策混乱，“砸锅”导致“饥荒”
中国是澳大利亚的第一大贸易伙伴和第一出口目的地国。其多种出口产品严重依赖中国市场。但自去年特别是今年新冠疫情在全球暴发以来，澳充当美国反华急先锋，在新冠病毒溯源、封禁华为、参与美主导的南海军事演习等方面抹黑、挑衅中国，毒化两国关系，导致中国反击，不断“砸锅”之后，其产品出口在中国市场遭遇寒冬。由于两国政治氛围的恶化，接下来其在很大程度上依赖中国的旅游、教育市场也必将深受打击。
三、兄弟不义，背后插刀
美国和加拿大在澳产品在中国市场遇冷后，迅速抢滩，占领了澳洲产品在中国市场的地盘。没办法，中国市场真香啊！
在利益面前，虽然都是盎格鲁——撒克逊的一脉传承，“义”字值多少钱？
脚上的泡是自己走的。可怜的澳大利亚，已是四面楚歌。
澳大利亚的经济“悲剧”才刚刚开始的意思是它已经陷入了“四面楚歌”或“哀鸣”之中了。它不该惹的事却搬起石头砸自己的脚。
澳大利亚做人不够本分，为了讨好美国，第一个出头变本加厉猖狂反华，充当反华的“桥头堡”。还扬言动用高超武器军事打击我国。澳大利亚之所以经济腾飞是靠我国的巨大市场支撑，尤其是铁矿石、红酒、龙虾等90%都出口到我国，在我国是全方位的，利润是可观的。可惜的是澳大利益被我国反制之后不思悔改，还大言不惭抵制我国进口澳大利亚所有产品，这不是启动自毁装置、漫性自杀吗？
澳大利亚由于与美国合谋拉拢反华势力伤害抵毁我国的尊严，这样的国家我国不可能与其交往下去，只有断其经济贸易合作共赢，方可迫其锐利之爪缩回去。打蛇要打七寸，重挫其锐气，它才知道惹我国会付惨重代价！我国庞大市场吸引众多国家替代澳大利亚，没有澳大利亚就没有明天了吗？澳大利亚简直对经济贸易方面还是个“小儿科”，未了解到其精髓，真是“赔了夫人又折兵”。
（莫里森图）
澳大利亚以为我国仅依赖它的铁矿石、红酒、龙虾等产品。在世界五大洲所有国家都巴不得与我国搞贸易关系，区区一个澳大利亚算什么呢？澳大利亚自不量力，还起草文件通过禁止向我国出口任何产品，这不是笑话吗？好像没了澳大利亚，我国市场就繁荣不起来一样似的。
澳大利亚最惨的是红酒和龙虾销售不畅，只能内销让本国人品尝龙虾的美味。当初向我国卖出高价，这次卖不出以低价给各大超市。因受我国制裁影响，澳大利亚正找印度帮忙，可印度人不喜欢喝红酒和吃龙虾，而小麦印度是需要的。但印度农民警告莫迪政府如果大量采购澳大利亚小麦就起义，因为莫迪为了剥削农民推行了法律让农民种出的小麦得不到平等价格，反被农场主低价买入，亏本买卖才令农民反抗，致使印度爆发了农民示威游行。这时候莫迪在风口浪尖大量采购澳大利亚小麦农民肯定不服了。
澳大利亚滞销的红酒、龙虾、小麦等令其苦不堪言，因为赚了我国的钱还砸我国的锅，那我国不可能任其蛮横、叫嚣下去，不尊重我国还践踏我国，只有反击让其颜面扫地，它才明白我国的重要。澳大利亚再不思悔改，只能全面制裁，让其经济受挫，无法翻身了。本来悲剧不该发生的，澳大利亚却撞在枪口上，咎由自取，怨只怨自己不会做人了。
