什么是学校负责人？
一般党政负责人就相当于书记，要看学校具体的性质，一般国立学校的书记职权是比校长大的。
但是在有些民办学校里党政负责人也就相当于是个党组召集人，也没有什么实权。
甚至有些民办学校是没有党政负责人的，尤其是一些外资双语学校，很多连红领巾也不带，没有少先队共青团党组织的概念。
去年10月刚出了红领巾印广告事件，近日又出奖状印广告事件，菏泽教育怎么了？
山东菏泽教育连续出现广告门事件，去年9月万达广场上红领巾，今年奖状又上眼科医院，为什么商业活动不断渗透在各个领域？山东菏泽两起广告门的最新进展是什么？我们的教育给如何改革？
山东的教育体系一直在中国是领先其他地区的，从儒家思想到如今的应试教育，影响了无数人，更是走在了教育的最前沿，但是广告门事件却带来了很大的争议，这又是为什么呢？难道影响真的那么恶劣？
教育本应该是远离商业化，象牙塔更应该是纯洁的一方圣地，天真的孩童尤其是小学年龄段，正是孩子们快速认知，大量学习模仿外界的一个阶段，在这一时期如果在价值观引导都出现偏差，后果可想而知，虽说现在商业无处不在，见缝插针，我们已经见怪不怪了，但是也是应该有底线的，商业可以进入校园，但是别这样硬邦邦的植入，红领巾印广告是多么荒唐的一件事，这看出来事件中所联系的这一群人是多么的无知！
今年1月21日，山东省菏泽市郓城县丁里长镇王集小学使用印有“山东梁堤头眼科”广告字样的奖状，这件在网络上又持续发酵，之所以有被关注，也是有了前车事件，这次很快官方给出了通报，印有广告字样的12张奖状全部收回，已对涉事校长作出停职处理，对涉事眼镜店立案调查；纪委监委已对相关责任人进行调查，将依法依规进行严肃追责处理。
万达红领巾事件，万达被罚款34万人民币，两起事件最后都得到了制裁，也算是给教育界敲响了警钟，也是一次很好的教育过程！
其实我们在教育的过程中有很多都需要完善的和改革的地方，比如教育资源的不均衡，校园补课风，校园的攀比风气，教学理念的落后等，这些事情的影响有的甚至比广告门还要恶劣，教育不均衡是对孩子一生的最不公平，这让工薪阶层家的孩子更难有出头机会，攀比之风更会打击孩子弱小的心灵，补课之风让孩子缺少了自我判断和创新意识，教育改革道路路漫漫长！
现在好多的评论归结于菏泽教育，个人认为不止是教育，是好多行业和事情都背离了本来的面目，都背离了各自行业的初心，只是在菏泽教育一次次量的问题中发生了质的变化，人们终于找到了发泄的突破口。当然，发生在菏泽也不是没有原因的（其他地方也很多），地方领导是到了不换思想换位置的高度了。
曾经一度闹得沸沸扬扬的红领巾上印有广告的事件，相信不少网友还记得事发地就是山东菏泽；而近日，山东菏泽的某小学的奖状上也被网友爆出印制了眼科广告，一眼看上去相当刺眼，让人很不舒服。
首先，这种普通奖状全国各大小文具店应该都有售卖，一张奖状一般也就一元多，2元不到，20张可能40元不到：难道一所义务教育阶段的小学会差这点钱吗？
其次，如果没有某些人为的背后纵容和利益驱使，谁敢在发给学生的奖状上印广告？且不说早有前车之鉴（红领巾印广告），且就在身边。
第三，不排除有人故意炒作，铤而走险，为了网红、为了流量，不惜手段，不计后果。
第四，现在的幼儿园小朋友、小学生，几乎人人会得奖状，传说中“宁滥勿缺”变成了见者有份——能让家长、学生、老师、奖状经销商皆大欢喜？
……
广告法有规定，不得以任何形式在中小学、幼儿园的教材、教辅、文具、教具、校服等发布或变相发布商业广告，公益广告除外，而奖状也属于教具之一。
这起个案从侧面反映出某些商业广告在竭力入侵中小学校园、幼儿园，这或许是当地教育的一种乱象，必须遏制，否则以后试卷、扫帚、黑板、簸箕、垃圾桶、篮球架等都会被印上广告！
有网友直接质疑菏泽教育系统有问题。其实事后当地相关教育行政部门已立即组织人员在回收已经发放下去的有广告的奖状，事发小学的校长也被停职处理，有消息称涉事眼镜店也被立案调查了。
我们欣喜地看到，目前当地教育部门已开展了相关整治工作，期待菏泽日后的教育会更加规范有序，不断进步，让老百姓背后不说或少说闲话。
你经历过校园霸凌吗？你觉得霸凌者都是出于什么心理？
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觉得这是个可怕的问题，受辱的人会留下严重的心里阴影，如果不反抗，一直处在被动受欺负的状态，身心都会受伤，合理有效解决是积极改变现状，从不回嘴到指出她们的问题，从不检举他们的过错，找家长老师的帮助，学习散打和空手道，到肢体的反抗，让他们那些施压者也感到压力和阻力，从而放弃对受弱者的欺负
想想有些后怕。我对校园霸凌这个现象的理解，是认为它是属于校园暴力的。在我从幼儿园、小学、中学乃至大学的读书期间，现在回想起来，校园暴力虽然存在，但是并不是十分显眼。我当时所接触的大部分校园暴力，都是来自于老师对学生所施与的。
我们很多人上学的时候，可能都经历过被老师体罚，比如没带作业没带红领巾之类，被老师罚站。当时或许觉得没什么，但是现在当我自己也成了一名教师，我认为这种罚站都是不应该的，也是校园暴力的一种。因为是老师仗着自己的身份优势，强加给学生的一种生理上的折磨或伤害。你让学生多做几份卷子，OK，但是罚站，这就是初级校园暴力。然而，我相信在今天，还有很多中小学教师在采用这种初级暴力形式。这难道不是起了一个坏榜样么？更不用说，我身边还有亲朋好友，亲身经历过中学期间被任课老师扇耳光的“教育”，而这样的“老师”，多年过去了还依然活跃在教育一线（据师弟师妹们说依然用同样的方式，或者责令另一个学生来执行扇耳光），前年还评上了先进工作者！可笑至极。
校园霸凌和校园暴力之所以出现，我认为是人们在成长过程中，误以为暴力是权力和地位的体现。这样的心理，其实和教育工作者本身的示范作用有关。老师带头体罚学生，不就是在教给学生，生理暴力威胁与伤害可以解决问题，让事情按你的意志来进行么？不光是起到了坏的示范与带头作用，这样的老师，会在看到别人被霸凌的时候挺身而出么？不能及时惩恶，就是对恶的纵容。
校园霸凌与暴力中的青少年，其心理都在发展发育阶段，并未定型。是周围环境，更重要的是教育，让他们理解这个世界和社会的运行法则。所以我作为教育工作者，首先检讨的是教育灌输了他们什么、展示了什么、肯定与否定了什么。有时候，一个中小学班主任的言行就可以改变几十个孩子的人生观和价值观。要想解决校园暴力和校园霸凌，就要从每一个中小学班主任身上抓起！你同不同意呢？
