nas有什么称号？
美国国家科学院（NAS）院士称号是美国科学界的至高荣誉，很长一段时间以来，该机构院士享有终身资格。近年来，受到各种因素影响，NAS于2019年6月修改了章程，允许开除违反该院准则的成员，院士终身制就此打破。
为什么中国很难培养出科技型人才？
1、科研环境不好。到处讲人际关系，往往越有能力的人，越受排挤、打压。
2、固化思维。从小培养的就是标准答案，没有给人以发挥个人思考的空间。
3、投入资金不够，科研工作者的待遇不高，明星上亿得拿钱，大把大把地赚钱，资本流入少数人的口袋。
4、唯分数论输赢， 只看文凭，不看能力水平。
很多偏科的人因为总分不高，而无法再继续接受教育，浪费的很多人才，因材施教不过是口号而已，根本没有落到实处，这就造就了，每个人，不能真正的发挥自己的价值。
国家应该思考一下，未来的教育走向、方式，而不是培养华而不实的，纸上谈兵的人才。
应该说跟对科技人才的培养和激励机制有关系，不能说很难培养吧，应该说还是还不够令人满意，相对于14亿人口这么大的一个国家，每年培养那么多高校毕业生，相对而言，科技型人才比例有点低。另外价值观的问题，目前的中国衡量成功与否还是看官位和财产，要么当官要么发财，似乎是主流价值观，造成静下心来默默无闻的研究不被那么多的人看好和接受，科技人员的社会地位也很一般吧，而且科研搞得好的人也会大概率被选拔上领导岗位，从而对进一步科研分散了精力。社会的浮躁，急功近利，也促使个别科研人员弄虚作假，居然出现了论文也造假的坏现象，要么搞了点成果就急于变现，落袋为安，要么是为了搞个什么科技行业的头衔为自己谋利益，当然这只是极个别现象。
总体而言那种不好的社会氛围也在不断地改变，各种制度和体制建设不断优化，对科技人员的重视相信随着社会发展而不断被强化，科研人员的社会地位也将不断提高，毕竟科技是第一生产力，漂亮国现在卡我们，主要还是在科技上面高我们一个档次，人有我无，这就是劣势。中国未来终究会成为科技强国。
在总体的教育环境和传统思维的影响下，大部分人都不会选择科研和深入某一个领域进行科技研究。
从古至今人们都认为当官就能挣大钱，直到现在这种传统的固有思维仍然没有改变，典型的代表就是公务员，我宁愿多读书多背东西，在考试中拿出好成绩考上公务员有一个铁饭碗，我也不愿意深入到某一领域和科学技术打交道。
因为我很可能付出大量的经历最后一事无成，搞科研的风险性本来就很大。
家庭传统观念的影响，都希望自己的孩子能够出人头地，或者说能有一份铁饭碗的工作，往往更支持孩子向公务员方向发展。而真正有能力有资源能够得到家庭支持的人才真的是少之又少。
中国科技人才的培养之路任重而道远，还需要国人的共同努力。
科研资源集中在院士手中，是否有可能阻碍年轻科技人才的成长？
阻碍与否一来取决于院士的人品，二来取决于制度。这方面，年轻人最有发言权。一个师弟告诉我，他们单位的杰青（非院士）掌控学院的进人名额，别人的团队进不来人，要10个人，必须有他的9个人，一个很有希望获得优青的年轻了人近走高飞了。
只要非故意针对年轻人，给别人发展空间，就算好同志了。
这个问题很严重，也是很多有才华的人到美国寻求发展的重要原因。
在国内，想申请课题基金，都想找牛人站台背书，院士是首先。实际很多院士和项目根本不沾边，但挂他名就容易申请上。
这名可不白挂，资金要分一部分给出去，项目出来了还要挂名，院士名利双收，甚至大头，实际啥也没干。院士只是很少一部分人，而不是院士的学阀，大批存在，这成为一个主流现象。很可怕。
中国的人才流失，这是重要原因，甚至主要原因。
科研资源集中在院士手中，不但不会阻碍年轻科技人才成长，相反还可以更好的培养科技人才！
首先，院士是科研力量的集中体现，是最有能力也最有把握实现科研目标者。院士对科研项目更具有统筹规划能力，科研资源集中于院士，有利于科研资源效率和效果的最大化，也有利于实现以老带新，培养祖国的阶梯型科研团队。
其次，科研资源集中于院士，并不意味着年轻的科研工作者不能使用。一般情况下，科研项目都是团队联合攻关，院士牵头，其它各梯次人士在不同岗位上共同参与，所以科研资源不是院士独占，而是项目科研团队所有成员共享。
第三，对于科研能力强的年轻的科学家，国家在科研资源分配上还是会兼顾的。事实上，现在相当一部分科研资源已经向年轻新锐们倾斜，我国不少重大攻关项目也都是年轻的科学家担当大梁，他们理所当然的也是科研资源的拥有者和调配者！
