万德马套村门票？
马套村单人票：27元
包含项目：划船，碰碰车，蹦床，骑马，丛林穿越，小象快跑，摇摇马，攀岩滑梯、素质拓展区，字母吊桥，玻璃栈道，迷宫，动物观赏，吉祥幸运鼓。
单人票：69.9元
包含项目：除了以上（27元包含项目），增设七彩滑道，高空玻璃漂流，海盗船，儿童乐园，步步惊心，观光小火车，雷霆战舰，冲浪板、冰激凌转转。
免费政策：1.0米以下儿童、70岁以上老人门票免费
儿子六个月了，有没有推荐的玩具啊，这么大的小孩现在都玩什么？
昨天碰到六个月女儿的二胎妈妈41岁了。我问她有给宝宝读绘画本了吗？她说读了。色彩图片。我说你可以一边穿衣服，脱衣服时告诉她，衣服是红色的。裤子是黑色的。一岁后这些东西都认识了。买点卡片，让孩子认识。实物的和卡片上的苹果，青菜对起来教。孩子好奇心，这个时候，你每天教一下，她能养成好的习惯。0一7岁最关键。
精细运动关键期
宝宝开始能在辅助下坐立，就不再满足于躺着被动接受了，而是开始探寻手持玩具的奥妙，这就需要我们开始准备一些刺激手部肌肉发育和锻炼手眼协调能力的玩具。
抓握玩具
小爱因斯坦球
软面硅胶材质，声音柔和，主要是适合抓取，能更好地帮助宝宝打开手掌。
小钉板
除了低月龄练习抓握，等宝宝再大一些，还可以做堆叠／拔插／颜色分类等练习。
撕不烂布书
尾巴布书
每页一只动物，不同动物尾巴材质不同，锻炼宝宝触觉，宝宝可以翻看撕拉啃咬。
积木
Bright Starts布积木
积木是许多育儿专家会推荐的开放性“聪明”玩具，低月龄宝宝可以从布积木开始。一套四个，两个带摇铃，两个带响纸，也可以吸引宝宝触摸玩耍。
亚克力镜子
除了能练习眼部聚焦和追随物体，还能促进自我认知、社交能力和情感的发育。妈妈可以在宝宝对着镜子的时候，做表情和动作，用手指指着宝宝，告诉他身体各个部位的名称，这样能也够提高宝宝的认知能力，帮助更好的认识自己，了解自己。
孩子已经出生6个月了，除了吃就是睡，妈妈总是想在这个时候给孩子一些玩的东西，希望孩子有更多可以做的事情，但往往会发现，除了床铃，好像没什么可选的，一种有钱不知道花的感觉。
确实对于6个月的宝宝，只能选择一些带响声的或者颜色鲜艳的，来吸引宝宝的注意力。此时宝宝能玩儿的玩具真的不多，摇铃，彩色的布偶，可以抓抓咬咬的牙胶，球类等，也许宝宝能独自玩一会儿，但更多的还是需要妈妈来陪伴。
我们6个月的时候有一只没毛的叫叫鸭，我就把它当成一个飞机的样子，飞上天、飞下来、转圈圈，宝宝非常的非常的喜欢，每次玩这只鸭时他就笑的咯咯响。
孩子真的不需要很多的玩具，即便是长大到两三岁也是一样。更多的还是妈妈要赋予这些玩具的意义和玩法，让孩子感受到来自玩具的妈妈的爱。
我家宝宝6个月的时候，我会每天上午和傍晚带他去公园转一圈。当时我用的是背带，就是贴在我身上背着他，然后跟他说一路上见到的东西，这是什么，那是什么，虽然他不会说话，但是会很好奇，听的也很认真。
这时候宝宝更多的还是需要来自妈妈的爱护，妈妈的陪伴，妈妈的笑容。妈妈开心的笑是给孩子最大最大的礼物。
宝宝需要的玩具一两个就可以，更重要的是有一位开心的妈妈。
幼儿识字有什么好方法？
幼儿识字方法：
1有的父母选择指读绘本，孩子在不知不觉中学识字；
2有的父母选择识字卡片，通过玩文字－图片配对游戏；
3有的父母在日常生活中，看见字就给孩子念一念；
我们可以根据自家孩子的性格特点，来找寻最适合他们的方法。
我家老大下半年大班，目前没认字。即使我们每天都有绘本阅读，但孩子的关注点在故事情节和图片上，也就没有开始识字。
我个人觉得孩子读图看图说图的好处很多，如：观察力、想象力、语言表达等。
我姐家孩子却对文字特别感兴趣，看见字就会主动询问[捂脸]同样是将上大班的孩子，真的没法比较。
兴趣是最好的学习。对于幼儿来说，更是如此。
所以第一个方法是：充分抓住孩子的敏感期，事半功倍。孩子到5-6岁左右的时候，通常有一个拼读认字认识符号等很感兴趣的时期，儿童时期记忆力大概是一生中最好的记忆力，对于孩子来说文字就是符号，无需通过联想辅助记忆，就像正常行走的人没有需要拐杖的。
这个阶段可以平时给孩子读书的时候，用手指着字也可以在日常遇到的包装袋广告牌上的字去跟孩子念出来。对于孩子问到的任何和文字有关的问题，也都可以跟进强化，满足他的需求。
第二个方法是，利用孩子的年龄特点，生动形象地从图画开始，这里可以利用这方面的绘本，像是小象汉字等整套的象形文字的绘本，非常生动，不会给孩子带来提前学习抽象知识的负担。
第三，一定不要把识字这件事孤立起来，每天认多少个，记多少个，这有可能会破坏孩子的兴趣，得不偿失。
文字永远是为使用和交流服务的，对于幼儿来说，提高他们对语言文字的兴趣，最日常最基础的，永远都是阅读、说话、聊天、听故事讲故事这些将文字加以运用的方法，而不是功利的“读一年级前认识了多少个字”。
我们要明白教孩子识字目的不是要让孩子学会认识多少个字，而是要以孩子为中心，让孩子体会到识字带来的乐趣，要在生活中教，游戏中学，边教边玩，边玩边学。。。。。。
因此在教孩子识字的过程中我们需要遵循以下一些原则：
1. 循序渐进的原则
在识字的过程当中不要急于求成，不能盲目地追求识字量，应该以激发孩子的兴趣为中心，不能让孩子觉得这是一件很枯燥甚至很反感的事情，而是在潜移默化中让孩子不知不觉就会了；
2. 适当鼓励的原则
这里的鼓励并不是说孩子认识了多少字就给孩子买什么玩具或者吃什么零食，对孩子来说这个短时间内可能有用，但是长期这样会让孩子在识字甚至是今后的学习中缺乏内驱力，他并不是发自内心的去做这件事，之所以这样做是基于所给的物质奖励。这里适当的奖励可以是父母的一个表情，一句赞美的话，或者一个拥抱，一个吻，但是一定要很夸张、很惊讶，并且一定要及时；
3. 多样性的原则
在教孩子识字的过程中一定要采用多种方法结合，不同的环境、不同的场景、不同的时间、不同的道具，让孩子参与进来，通过视觉、触觉、听觉等方式让孩子去感受；
4. 游戏的原则
我在教孩子学字卡的时候，从来不会说宝宝来我们今天学什么，而是说宝宝，来，我们一起来玩字卡的游戏。孩子天性喜欢玩，我们不要把这件事看成是学习，而把它当做游戏和孩子一起来玩，孩子的参与度会非常高，当然兴趣也会非常大。
5. 意犹未尽的原则
这个就像我们平时在看电视剧的时候，每次到最精彩的时候，突然咔擦，广告来了，或者本集完。。。。。。相信这种感觉大家都有过，另外，孩子为什么喜欢吃糖其实也是一样的，每次孩子吃糖的时候，父母总是说少吃点糖，孩子每次都没吃够，所以特想吃。。。。。。但是孩子在学习的时候却没有家长说少学点。意犹未尽就是要让孩子感觉没有玩（学）够，吊足口味，下次他一定会主动去学。
