我逼着我女儿学了三个学期的电子琴，没有什么成效，我该继续吗？
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我是你们的阿松很高兴回答这个问题。
我是根据我的亲身经历给你回答。
我用三个方面来分析。
第一种情况孩子必须要有兴趣爱好。这是在丰富他们将来的精神世界。如果说学习文化知识是筋骨，那么这个爱好就是他们的血肉，这才是一个完整的人。
第2种情况就是孩子对这个爱好没有感觉。我有两个孩子，他们学了同一样乐器。他们每次上课的时候，我都跟他们一起去。在学这样乐器的时。我很明显感到，我的大孩子，对这个乐器接受能力差，平时超自信超勤奋的她，但是学这个比较吃力。后来我分析了下他本身就属于一个理性的人，对音乐就没有感觉，他在这方面，也不会有太大的发展。虽然这个是大孩子自己提出来要学的。最后我们不得不放弃。
第3种情况就是对兴趣比较有感觉，接受的也比较快，就是太懒。动不动都闹脾气不想学不想练的。这种情况，我就要逼他一把。他毕竟是孩子，现在自己就不知道内心到底喜欢什么，什么又适合他。比如郎朗小时候学钢琴，朗朗他爸就是一位虎爸，对他要求非常严格;还有一次我看了一节目，就是那个演员小宋佳，弹得一手好琵琶，她小时候不想学不想练也是她妈妈非常严厉要求她。所以说，不努力哪来的成功。还是要对孩子要严一点的。
最后总结是，1、孩子至少有一个兴趣爱好，
2、孩子对这个爱好比较有感觉。
3、选择好兴趣爱好后，一定要严格坚持。
如果是逼着去上兴趣班，我建议还是不要让孩子学习电子琴了吧！
给你讲讲我身边的一个故事。
我有一个好朋友，家庭条件非常好，朋友很喜欢运动项目，比如：跑步、溜冰、滑滑板之类的活动。可是她母亲呢！觉得女孩子学习这些不文雅，女孩子就应该跳舞、弹钢琴，于是她妈妈就给她报了跳舞和学钢琴。
朋友的童年很痛苦的，别人朋友每天玩耍，她就每天钢琴和跳舞，后面钢琴考到八级，跳舞也是学到了15岁。她的童年时期，就是参加不同的考试、比赛、培训中度过。
后面她大学毕业了，再也不愿意弹钢琴和跳舞，有次和这个朋友聊天，我说你会跳舞又会弹钢琴，你应该办一个培训班，教小朋友弹钢琴和跳舞呀！她告诉我这辈子最讨厌的就是弹钢琴和跳舞，一辈子都不想接触这两件事情。
所以我想告诉家长的是，给孩子报兴趣班，一定要挑选孩子喜欢的事物。兴趣班顾名思义，就是孩子的一种兴趣，孩子喜爱她，她才会学的好。如果孩子一点也不喜欢，即使家长逼着孩子学习成功了，也只能适得其反。
现在来回答题主的问题，首先家长是逼着女儿学了三学期的电子琴。
第一，你先问问你女儿还想不想学习电子琴。
1、如果女儿想学，那你可以让你的女儿继续学习电子琴。
2、如果女儿不想学习，那就不要再逼着孩子学习电子琴。
第二，没有什么成效，该继续吗？
1、首先要说明一下，孩子学习兴趣班，就是一种喜欢和爱好，不需要什么成绩，也不要逼着孩子考试，应该让孩子在轻松快乐的情况下学习。家长过于在乎成绩，给孩子的压力过大。
2、如果不是因为成绩的原因，问问你女儿还愿意学习吗？如果女儿愿意学习电子琴，你就给她学习，如果不愿意，你就放弃吧！强扭的瓜不甜。
最后再强调一点，给孩子报兴趣班，一定要投其所好，另外家长不要这么在乎成绩，兴趣班就是一种喜欢和爱好，太在意成绩这样的兴趣班不叫兴趣班，而是叫考试机构。
如果家长放松，不给孩子压力，孩子在轻松的环境中学习会事半功倍。
谢谢这位女孩的家长！为啥要谢谢你呢?因为你为孩子操碎了心！
孩子学了三个学期的电子琴，换来的却是成效不佳，继续学还是不学，先不议这个，关键分析为啥出现这种局面。
以我个人之见，不外乎以下几点：
- 孩子打心里一开始就不乐意学电子琴。
- 孩子刚开始还可以学，但后来发现没想象的那么容易学。
- 孩子学琴的过程中，思想上有了啥想法
若是第一种情况，那么下面的路怎样走，两个字‘停学’，只把弹电子琴作为一种爱好就行了，毕竟兴趣是最好的老师嘛！家长苦逼又何必呢？结果啥样？清楚了吧。
若是第二种情况，作为家长，这时候考验你和孩子的时候就到了。毕竟孩子有兴趣，在前进的路上出现了波折，这是难免的，这时候，一定要耐心的，温和的和孩子讲世上无难事，只怕有心人的道理。没成效，不可怕！我们大不了从头再来，从哪跌倒了，就勇敢地从哪儿爬起，只要孩子勇敢地昂起头，苦水也会变美酒！要相信自己！这种情况，答案应该明白了吧，还是两个字‘继续’。
若是第三种情况，就要注意了，因为孩子的认知能力逐渐增强，自我意识逐渐提高，作为家长，要洞察孩子的情况，看看孩子有啥想法，有针对性的给予关注，引导，绝不可武断从事。这种情况下，到底继续学还是停止学要视情况而定！
好了，希望我的回答能够对您有所帮助，还有啥要说明的，不妨我们在讨论区共同商榷。
河南7岁女孩让妈妈帮买儿童彩妆，你怎么看？
哈哈，想起了我的童年，大概四五岁时候，妈妈和邻居阿姨带上我去烫头，顺便给我烫了一个小卷毛，她们还把我举高高到镜子前问我好看不？看着镜子里的自己觉得真好看，回家自己站在漆面能反光的柜子前照呀照的。后来我姨给我一盒胭脂，就奥利奥那么大，我带去幼儿园给小朋友点眉心红点，每个小女孩都排队等变美，后来耽误吃饭睡觉，被胖奶奶收走了，说放学回家再给我，拿到手没看，回家看到胭脂都碎成米粒大小了。。被胖奶奶放裤兜里，肚子挤压碎了，当时好伤心💔，还好我姨又给我一盒，再也不往外带了。玩捉迷藏之前，表姐给我涂了个大红嘴唇，可高兴了，说话都撅着嘴。。。所以，适当的化一点可以，小女孩都爱美，粉底啥的就不必要了，小孩子皮肤本来就很好。长大了也是有个童年的回忆。
90后老阿姨捂脸，至今没有买过完整的整套彩妆，被10后小朋友的爱美之心远远超越。
近日，河南许昌一女士反映，其7岁的女儿称她好朋友的妈妈给她的好朋友在网上买了彩妆，她也想要一套。
网上一搜，儿童化妆品琳琅满目，一些儿童化妆直播视频更是人气甚高。先来一段视频感一下：
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以上纯属搞笑，再来一段专业级化妆视频感受一下，6岁小女孩化淡妆：
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看完惊呆了！
爱美之心不分年龄大小，然鹅，这么小就化妆真的好吗?
家住漯河市区嵩山路的王丽霞家有一女，今年5岁了。女儿喜欢跳舞，王丽霞就为女儿报了舞蹈班。由于最近女儿要参加一个舞蹈比赛，经常会有化妆彩排，可最近孩子却出现了过敏现象。
“上个周末接孩子从舞蹈班回来，我就发现孩子脸上有一层小红疙瘩，去医院检查后，医生说是接触一些化学物质导致的皮肤过敏。”王丽霞对记者说。
王丽霞找到了舞蹈班的老师，老师拿出一套儿童专用化妆品，其中包括指甲油、口红、眼影等。“孩子从来没有用过化过妆，突然接触才导致的皮肤过敏。”王丽霞说。
小编觉得，与成人相比，儿童皮肤较为娇嫩，许多身体机能没有发育成熟，对外界的刺激和伤害也较为敏感。建议还是少化妆好。你赞同吗？（G）
其实现在买化妆品的目的不是化妆，而是对事物的认知。打破观念的最好方法就是体验。30年代人烫发是一种打破、40年代开始化妆50年代追求新潮服装，后来发现变化的开始慢起来了，最近发现很多小朋友们对整体搭配，有自己喜欢的方式，要求搭配整体的发型化妆服装！我作为美业从业者在努力推进专业。
打着“为你好”和“爱”的幌子剥夺了孩子所有的爱好和兴趣，究竟是不是“爱”？
我来说一下这个问题。很多家长打着爱与为孩子着想的幌子，剥夺了孩子的时间，兴趣和爱好，啊，这样是不是爱呢？我来说一下我的见解。
如果说家长为了孩子，或者说爱孩子的话，那么应该让孩子去发展自己的兴趣和爱好，让孩子也有自己单独的时间去学习或者说去发现和培养孩子的兴趣和爱好。
如果说家长一味为了孩子在现在社会的发展，把孩子的兴趣爱好和时间全部剥夺了，比如说让孩子来学习，或者说上各种补习班，那么孩子的生活太枯燥乏味了，这样有的孩子会出现叛逆，那么不仅不利于孩子的发展，反而会使孩子学习丧失兴趣，丧失信心，而且也会让孩子跟父母之间的关系变僵硬。
那么我们作为家长，虽然说在社会这么竞争激烈的环境下，我们应该让孩子适应将来社会的发展，但是我们也应该给孩子足够的时间，或者说去相信自己的孩子。
兴趣和爱好有很多，但是如果说现在学习非常的繁忙和紧张，那么我们可以让孩子稍微收一点心，而并不是说让孩子一点自己的独处时间都没有。
不然的话，我们的孩子就成了一个机器，或者说成了一个我们的附庸品，没有了孩子自己的自主权。
完全要是剥夺孩子的兴趣和爱好，在我认为这不是爱。这是占有。是霸占。
对生命的敬重
每一个人的天赋不同，环境各异，但却有一个共同的使命；认识生命的意义，接纳自己，然后悦乐地展现自己的人生，并负起责任。
我认为教育应该建立在对生命的敬重、了解和终极关怀上。每一个人的天赋不同、环境各异，但却有一个共同的使命：认识生命的意义，接纳自己，然后悦乐的展现他的人生，并负起责任。
展现自己是一件悦乐而有意义的事，还定自己摹仿别人便是一种严重的压抑，它会令人疯狂。就教师而言，教学就是他生命的展现。对父母而言，花心血去教育子女也是生命繁衍的使命。人一旦扮演了教导的角色，而不能展现那个角色的功能，就会产生疏离和自我否定，同时也会造成下一代心智成长的障碍。因此，教育这件事情，关系著教导者自己的生命意义，也牵系著学生与整个社会的脉动。
教导者的教育活动，脱离不了社会文化和历史繁衍的因果链。今天你所教的正是明天你自己要受的。今天所作所为就成为明日自己生命现象的一部分。我深信教师职责之重大。当然，各行各业的每一个个人，也都一样。
做为一个老师和父母、必须对生命的终极意义有所体认，然后才能摆脱尘世中的种种无谓纷扰和引诱，并知道自己该做些什么。也只有能认识生命是永恒的，才会体验到必须为自己和别人负责。如果每一位老师和父母能体验到这一点，很自然的知道该教给孩子些什么。
我是张旭语文，很愿意与您一同探讨问题的实质！
有首儿歌《如果你们爱我就抱抱我》，歌词是这样写的:爸爸妈妈，如果你们爱我，就多多陪陪我;如果你们爱我，就多多亲亲我;如果你们爱我，就多多夸夸我;如果你们爱我，就多多抱抱我。陪伴、夸赞、亲抚应该是父母对孩子最宽容的爱，除此之外，任何形式的爱都带着一厢情愿的色形。所以只为了学习，而无视或者终止孩子的爱好和兴趣的爱，就不能称为爱，为什么呢？
首先，父母的爱是无私的。
何谓无私呢？一言以蔽之，就是家庭中的一切只为孩子准备着。
正因为无私，所以有些父母的爱就泛滥了，从正常的爱变成了溺爱，什么事情都答应孩子，什么东西都满足孩子，把孩子视为家庭中的唯一，正所谓“含在嘴里怕化，托在掌上伯率”，'让孩子变成家庭中的小皇帝、小霸王。稍微长大后，就变本加利，一发不可收拾。父母管不住了的时候，只有唉声叹气的份儿。这种无私的爱是要不得的，它只会惯坏孩子。
还有一种爱，正好与溺爱相反。姑且称为冷爱吧，它是把对孩子的爱装在心里，表面上却板着面孔，一副冷冰冰的样子，总是要求孩子一切要听父母的，要把父母亲的话当作圣旨。但父母亲却从不顾及自己做的事说的活，孩子在思想上能不能认同，在情感上能不能接受。也无视孩子的爱好和兴趣，只把学习当作孩子的唯一，即使舍弃了孩子的所有也无所谓。这种冷冰冰的爱也是要不得的。
所以，父母无私的爱要正常，过犹不及。
其次，尊重孩子才能体现爱的无私。
中国的家长，多多少少都受到了儒家思想的陶熏。儒家思想从董仲舒罢黜百家开始，二千多年来一直被奉为齐家治国的精神纲领，通过读书人的传播，普通老百姓也深信不疑，即便老百姓不识文断字，但口口相授，家庭奉行，影响就根深蒂固。所以，现在的家庭习俗及个人行为仍然在儒家思想的框架下运行。
很多人自然认为父母就是父母，孩子就是孩子，位置不同，老幼有别。因此，家庭中的大情小事很少征求孩子的意见，也不管孩子愿不愿意，反正父母说的、做的就是正确的。似乎“尊重”这个词在家长眼里只能是单向的，只有孩子尊重父母的理由，没有父母尊重孩子的选项，而且这种观念还很固执。很多人说的不孝的理由中，孩子不听话，顶撞了父母的事例占多数。
其实，我们从来没有换位思考过与孩子之间的矛盾冲突，我们抛弃和忽视的恰恰是父母之爱的核心——尊重孩子。当我们把孩子当作小朋友的时候，当我们把尊重孩子看成真正的父母之爱的时候，父母的爱才变得如阳光一样温暖，才能照耀到孩子的心田。孩子才会真正长大起来，家庭才会迎来和睦的天使。
第三，不能把爱当成商品。
我碰到过一些学生家长，他们无助的神情让人心酸。他们告诉我:我能给孩子的都给了，但现在孩子不听话，真是没办法了。他们给了孩子什么呢？无非就是物质，然而物质的满足实际上是把父母对孩子的爱变成了商品，在讨价还价中，一方获胜了，另一方失败了，失败的一方肯定是父母亲。当他们再也没有商品和孩子做交换条件时，只能无奈又无助，也只好用“真是没有办法了”来给自己找借口。
这种以物质满足为前提的教育方式很普遍，只不过有的家庭控制的比较好，能在合理的区间运作。有的家庭放任了物质的存在，让物质变成了主宰，因而深受物质之害。我相信，父母对孩子的爱一旦变成商品，结果必定是父母和孩子之间没有了信任与疼惜，让家庭矛盾结积越多，一发而不可收拾，只吞咽自己种下的苦果。
总之，离开了尊重、陪伴、夸赞和亲抚的父母之爱，只能产生两种结果:要么满脸笑容，把孩子纵惯地不成样子，成就了少爷、小姐作派;要么板起面孔，一副冷冰冰的样子，让孩子敬而远之，口服心不服。
